Le Bachelor Universitaire Technologique est le nouveau diplôme délivré par les IUT au bout de 3 années de formation (6 semestres), il confère le grade de Licence (bac +3) et se positionne à côté des Licences professionnels qui sont un diplôme de même niveau.
Deux compétences communes
Le BUT Carrières sociales se compose de 5 compétences majeures qui sont travaillées tout au long de la formation. Les 2 premières sont communes à l'ensemble des parcours :Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société
• En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales,• En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques,
• En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité,
• En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée,
• En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires.
Construire des dynamiques partenariales
• En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales,• En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles,
• En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel,
• En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial,
• En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines,
• En assurant une veille dans le champ professionnel.
Animation sociale et socioculturelle
Le parcours ASSC est composé des compétences spécifiques suivantes :Renforcer les capacités d’action individuelles et collectives des publics
• En co-construisant et en co-pilotant des projets, des dispositifs qui font sens pour tous les participants• En inscrivant les actions / les projets dans une approche capacitaire des publics
• En prenant en compte les spécificités du territoire et des contextes d’intervention
• En impliquant les publics à toutes les étapes de la démarche de projet (du diagnostic à la valorisation)
• En inscrivant les publics dans une démarche et les valeurs de l’éducation populaire
Mettre en œuvre des démarches éducatives et des techniques d’animation dans une démarche de projet
• En se référant aux fondamentaux de l’éducation populaire• En s’inscrivant dans le projet global de sa structure, de son service
• En créant les conditions de l’inclusion
• En établissant et maintenant une relation de confiance qui s’appuie sur une éthique et une posture professionnelle adaptées
• En élaborant des scénarios pédagogiques et des démarches d’évaluation
Contribuer au développement du champ professionnel de l’animation
• En valorisant l’action et les projets au niveau individuel et collectif• En mobilisant les valeurs et principes de l’animation et de l’éducation populaire
• En organisant le partage d’expériences et en s’appuyant sur la recherche
• En inscrivant l’intervention dans la durée
• En concevant des stratégies de communication et des supports adaptés et diversifiés dans une visée de diffusion et de partage
Villes et territoires durables
Le parcours VTD est composé des compétences spécifiques suivantes :Élaborer des diagnostics de territoires
• En utilisant des méthodes de collecte et de production de données qualitatives et quantitatives (observation, questionnaire, entretien, analyse documentaire …)• En prenant en compte la pluralité des acteurs et de leurs attentes, et la diversité de la composition des territoires (espace public, logement, populations…)
• En s’appuyant sur les documents d’urbanisme et de programmation
• En se référant au cadre réglementaire du diagnostic
Communiquer avec les publics et les acteurs territoriaux
• En utilisant des méthodes de communication, de représentation et de médiation adaptées à la figuration du territoire• En privilégiant la proximité avec les publics (habitants, usagers) et les acteurs territoriaux
• En facilitant et valorisant la maîtrise d’usage (en s’appuyant sur les savoirs et l’expertise des habitants et des usagers)
• En s’inscrivant dans une approche sensible et sensorielle des territoires
• En tirant le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques
Conduire des projets pour des territoires en transition
• En adaptant les moyens et modes d’évaluation aux objectifs du projet• En veillant aux impératifs de justice sociale et d’égalité des droits
• En veillant aux impératifs de durabilité et de transition écologique et sociale
• En situant son action au regard des grands enjeux internationaux et de leurs répercussions locales
• En s’appuyant sur les spécificités culturelles, historiques et patrimoniales du territoire
La composition de la formation (volume horaire et contenu)
Le volume de cours du BUT Carrières sociales est de 1800 heures sur les 3 années. Le cursus comporte au moins 26 semaines de stage (respectivement pour 4, 8 et 14 semaines par année). La formation se compose d'enseignements (cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques) et de mises en situation concrètes favorisant le développement des compétences (activités transversales, projets, stages). Ainsi le BUT Carrières sociales renforce la professionnalisation mais aussi l’acquisition de savoirs académiques et le développement de l’esprit critique.Voir les contenus des parcours Animation sociale et socioculturelle et Villes et territoires durables.
Débouchés professionnels
Le BUT est une formation professionnalisante. Le diplôme acquis, il est ensuite possible de postuler sur des emplois de cadres intermédiaires sur des missions de coordination de projets, de direction de services ou de gestion urbaine de proximité. Les diplômé.e.s travaillent dans des collectivités territoriales, dans le secteur associatif ou chez les opérateurs de logement social, les aménageurs, dans des associations. Ils peuvent être coordinateurs de projets ou de dispositifs éducatifs, d’insertion, de prévention, d’accompagnement de publics spécifiques, mais aussi être directeurs/trices adjoint.e.s et directeurs/trices d’équipement à caractère éducatif et social.Les poursuites d'études
Le BUT permet la poursuite d'étude :Vers des masters
Selon leur mode de sélection, il est possible de poursuivre vers des Masters de Sciences sociales, des Masters Métiers de l'enseignement ou de l'éducation et de la formation.Vers d'autres licences
Si la deuxième année est validée (les 4 premiers semestres), il est possible d'obtenir la délivrance d'un Diplôme universitaire technologique (DUT), et de poursuivre les études dans une autre formation.
Une pédagogie active
Le BUT s’appuie sur la pédagogie active développée dans les IUT depuis plus de 50 ans, une démarche de formation qui accompagne les étudiant·es vers l’autonomie, dans l’acquisition des savoirs théoriques, la construction de leur projet personnel, en s’appuyant sur le collectif.Une équipe pluri-disciplinaire
Au Département Carrières sociales de l'IUT de Sénart-Fontainebleau, le cursus est mis en œuvre par une équipe de 18 permanent·es : enseignant·es chercheur·es, enseignant·es, professionnel·les associé·es et gestionnaires pédagogiques. Cette équipe permanente est complétée, autour des enseignements professionnels, par plus de 15 professionnel·les des champs de l’animation, la culture, l’intervention sociale, l’éducation et l’urbanisme.Pour en savoir plus sur l'équipe...
Un appui par l'international
Le département porte une politique d’ouverture internationale, en stage et en étude, qui donne l'opportunité d'expériences humaines, formatrices et professionnels dans d'autres contextes.Pour en savoir plus sur le développement à l'international...
L'opportunité de l'alternance
Le BUT est proposé en alternance (apprentissage et contrat de professionnalisation) dès la 1ère année.Pour en savoir plus sur l'apprentissage...
